自我同一问题之现代哲学史嬗变

自我同一问题之现代哲学史嬗变
作 者: 张文喜
出版社: 中国社会科学出版社
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作者简介

  张文喜,男,1961年生,浙江东阳人。中国人民大学哲学院教授,博士生导师,教育部长江学者特聘教授,中国人民大学首批杰出学者特聘教授。出版专著《重建历史唯物主义历史总体观》《历史唯物主义的政治哲学向度》、《颠覆形而上学:马克思和海德格尔之论》、《自我的建构与解构》等10部,在《中国社会科学》、《哲学研究》等公开发表学术论文260余篇,其中被三大文摘转载90余篇。

内容简介

从一个立足于现代西方哲学史内部的角度来看,全部现代哲学被认识问题所统摄,由这一统摄而来的就是所谓的“自我同一”问题。本选题从自我这一问题出发,梳理了自我与他者的关系,考察和反思了古希腊、近代西方哲学和禅宗等思维的缺陷,并引入马克思的实践观,分析了其与海德格尔的关联,在历史与实践的视野中完成自我的建构。

图书目录

导言 超越自我解释的困境

卷一 自我

一 追根寻源,解构自我

二 自由,自我的幻象

三 自我与主体间性理论

四 自我论证的进路

五 先验自我、指号学和实践

六 良知与良心

七 文化基质与自我

八 认识自我与改变自我

卷二 他者

一 他心知哲学问题

二 主体间性和哲学的启示

三 马克思与消解主体

四 人的社会性的通道

五 “此在”与沉思之思

六 存在论的暴力

七 自我认同观与现时代

八 反自我同一的哲学思想

卷三 人

一 古希腊的理性人学

二 人的本质的解释

三 个人与黑格尔的现代性哲学反思

四 人的需要与价值原则

五 马克思与个人的真实存在

六 自由主义之形而上“自我观

七 政治哲学与个人

八 反黑格尔派的群众史观

九 人的目的、意志与社会运动

卷四 人的发展

一 人的全面发展问题的逻辑

二 教育与人的全面发展

三 人及其全面发展的二重路向

四 人的全面发展之主客体关系

五 人的全面发展问题的方法论

结束语 哲学家的能力

参考文献

后记