| 作 者： | 袁振国 |
| 出版社： | 教育科学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 教育政策 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
我国教师教育迫切需要研究的若干问题
——在第三届教育政策分析高级研讨会
上的讲话（2001年7月14日）
大学校长关注教师教育政策
师范大学转型与高师教育走向
教师专业化与教师教育政策的选择
教师专业化：21世纪高师教育持续发展的生命力
关于深化高师院校改革的若干思考
教育超前发展的机遇、挑战与西部
学者关注教师教育政策
知识社会中的教师与教师教育
论教师教育的开放性
教师“专业化”：理念、制度、课题
教师专业化与制度创新
重点建设高水平师范大学的政策研究
教师教育政策的国际经验
特稿：近十年来美国教师教育政策的变化
日本教师教育的走向和观点
从《国家的危急中》报告到《2000年标准》
——美国80年代以来教师教育发展政策述评
台湾教师教育的现况与前瞻
师范教育的概念重建
教师教育政策的相关热点问题
试论古部大开发中的公共教育政策调整
关于我国教师继续教育的几点政策建议
农村小学代课教师的现状、成因及其解决对策
关于教育政策分析若干理论问题的探讨
论教育决策权的结构
附录 2001年中国教育政策大事记
决策者的研究意识与研究者的政策意识（代后记）
等等
