| 作 者: | 蒂娜·瑞伊 露丝·麦康威尔 黄蔚 |
| 出版社: | 中国青年出版社 |
| 丛编项: | |
| 版权说明: | 本书为出版图书,暂不支持在线阅读,请支持正版图书 |
| 标 签: | 教育理论/教师用书 教育理论/教育主张 中小学教辅 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一章 让我们认识积极心理学如何利用本书关于本书的资源积极心理学积极心理学的目标是获得“持续的幸福”幸福的三大递升层次PERMA──关于幸福的新理论倡导积极教育积极教育的根基:行动的完美社会传染:传播积极的而非消极的情绪培养提升幸福感的习惯避免“镜像痛苦”的戕害品格教育的强大效力品格教育的途径:提升品格优势价值实践:六种品格优势确定你的品格优势品格优势即为简单的习惯品格教育的核心:意志力认知行为方法“棉花糖”实验——意志与自控力的考验自控应该来源于无意识的触发带有执行意图的心理对比(MCII)规则的...
习惯的养成:33个教学活动第二节
幸福的习惯:49个教学活动第三节
友好的习惯:34个教学活动第四节
助你养成幸福习惯的10期课程第五章 如何让家长参与进来准备召开家长会主持家长会