| 作 者： | 王坤庆 |
| 出版社： | 上海教育出版社 |
| 丛编项： | “教育学科元研究”丛书 |
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| 标 签： | 教育科学 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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前言
上文篇 传统教育学解体
第一章 传统教育学
一 何谓传统教育学
二 传统教育学的形成与演变
三 传统教育学的研究传统
四 传统教育学理论的局限
第二章 教育科学的崛起
一 教育科学的缘起
二 实验教育学
三 新教育运动
四 从教育学到教育科学
中篇 教育学科的发展
第三章 教育学价值取向多元化
一 人格教育学
二 社会教育学
三 个人教育学
四 艺术教育学
五 劳作教育学
第四章 基础性教育学科的发展
一 教育哲学
二 教育社会学
三 教育心理学
四 教育史学
第五章 应用性教育学科的崛起
一 教学论
二 教育管理学
三 教育统计学
四 教育技术学
第六章 教育边缘学科的勃发
一 教育人类学
二 教育经济学
三 教育生态学
四 教育未来学
下篇 对教育学科的反思
第七章 教育学科发展的动力机制探寻
一 研究中心转移
二 学科分化的内部矛盾
三 教育学的理论性质
四 现代科学的辐射
五 教育学知识增长——批判性思维
第八章 21世纪教育学科展望
一 学科前沿——当代教育研究热点问题透视
二 学科建构——系统的教育科学
主要参考书目
后记
