| 作 者： | 杨九俊 |
| 出版社： | 江苏凤凰教育出版社 |
| 丛编项： | |
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| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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上篇
筑梦未来
最美教育的样态：蓬勃生长
做追梦的人
彰显“一致性”
筹谋规划绘蓝图
激活执行力
调试关系
优化生态
落地生根才成文化
校本管理：一种本土化的诠释
江苏省名校发展的现状、经验与问题
10.我国基础教育课程改革顶层设计的基本思想
11.新课程三维目标：理解与落实
12.课程标准（义务教育阶段）的基本精神与教学期待
13.学校课程能力的实践创新与模型建构
14.新课程实施中的学校课程能力建设
15.经济社会发展与课程改革
16.世界各国中小学课程改革的主要趋势、
17.在思想的碰撞中前行
18.样本先行
引领发展——关于课改样本建设的实践与思考
19.学校课程能力再造——基于江苏省若干学校课程建设案例的描述
20.学校个性，文化传承与校本课程
21.课程改革实验的推进策略
22.激活“准主体”
23.语文教改热点问题的回应
24.预设与生成的辩证思考
25.教学细节的特征与应用
下篇
行板如歌
创造教学研究的黄金时代
“教师即课程”的生动实践
如水之美
乐行新歌
改进教学行为的新探索
幸福在故事里序
学校特色建设的文化选择
翠绿的童心在生长
写好初中教育这部书
10.用心、用力、用情——韩海建印象记
11.走向乐学乐教的胜境
12.程道明书序
13.徐亮书序
