| 作 者： | 李宁 |
| 出版社： | 北京大学出版社 |
| 丛编项： | 北京大学附属小学创新教育丛书 |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 教育与考试 中小学教育 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一章 从“传递数学知识”到“启迪数学智慧”
一、来自数学课堂的困惑
二、是什么在阻碍孩子思考
三、一个有意义的尝试--数学综合实践活动
第二章 数学综合实践活动的源起
一、综合实践活动--新的学习方式
二、数学综合实践活动探路者--数学建模的教学尝试
三、勇敢的探路者--小学数学综合实践活动的尝试
第三章 发现的意义--研究的问题从哪里来
一、学生的疑问
二、教师的困惑
三、发掘每一个课题
四、“五环节”的开题操作流程
第四章 自己寻找出路--研究应该怎样做
一、师生遭遇的困境
二、学生才是研究的主人
三、实施的操作流程
第五章 学习共同体--如何分享研究成果
一、数据分析的困扰
二、指导学生进行交流
三、“六环节”的结题操作流程
第六章 让研究的意味渗透数学课堂
一、小学数学综合实践活动再思考
二、阻碍研究渗透课堂的瓶颈
三、探索问题解决的有效路径
四、让研究性学习扎根数学课堂
后记
