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2009年全国语文高考共有18套试题，按照新旧课标下考试大纲的不同，我们可以将这18套试题分为两大类：一大类为适用传统教材地区的试题，简称传统试题；另一大类为适用新教材地区的试题，简称新试题。我们将这18套试题综合起来看，高考现代文阅读，在命题上有如下一些特点：（一）命题以考试大纲为依据，体现了考试大纲的精神，尤其遵守着大纲中考试内容部分的具体要求。下面我们将从题型特点、文本特点和能力特点三个方面阐述。1.题型特点。在试题形式上出现了选考内容和客观题进入大阅读中这两种变化。在新课标试题中有选考内容，选考试题要求考生从文学类文本阅读和实用类文本阅读两大题中任选其一。文学类文本以散文和小说为主，实用类文本以传记和新闻为主。两大题文本长度、试题数量、难度及分数都大体一致。如2009年宁夏海南卷、山东卷、广东卷、福建卷、辽宁卷和江苏卷共6套都是二选一的选做形式。其他的12套试题在现代文阅读方面都是只出一大题，给定一个文本和固定试题，按要求完成即可。这种两大文本阅读任选其一的选考形式，是新课标试题在形式方面的特点之一。五选二的多选客观试题进人大阅读中，同时主观简答题的形式也出现在小阅读中。在2009年的新试题中，必考部分中的现代文阅读（小阅读）除了信息筛选（对应客观试题）外，还有其他方面的理解分析及综合能力内容（对应主观试题），在选考部分的实用类文本阅读中仍有信息筛选（对应客观试题）。主客观试题在同一文本阅读中同时出现，交替考核。如2009年广东卷的小阅读《自由和科学》中的12和13题为客观题，14和15题为主观简答题，2009年福建卷的三、四大题共有三篇文章，每类文本阅读都有主客观试题出现。这种情况也是2009年现代文阅读中出现的命题变化之一。在传统试题中，尤其是全国卷，连续四五年都将全部试题分为两卷，第一卷是四选一的单选式客观题，而小阅读就在其中；第二卷全是简答的主观题，大阅读在其中。分卷将主客观试题分开，泾渭分明。虽然有些省份试题也有在大阅读中保留五选二的多选客观题，如北京卷和上海卷，但毕竟不是主流，更多省份的传统试题，还是与全国卷保持一致。新课标试题之所以出现这些命题形式的变化，主要是由于考试大纲的要求。新课标卷的考试大纲在考试内容部分明确提出“按照高中课程标准规定的必修课程……组成必考内容和选考内容”。大纲改变了，试题形式也就随之改变，或者说命题形式的变化正是体现了大纲的要求。2.文本特点。在传统试题中，...
