| 作 者： | 罗洁颖 |
| 出版社： | 东北师范大学出版社 |
| 丛编项： | |
| 版权说明： | 本书为出版图书，暂不支持在线阅读，请支持正版图书 |
| 标 签： | 暂缺 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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| 未知 | 暂无 | 暂无 | 未知 | 0 | 暂无 |
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究目的及意义
第三节 研究内容和方法
第二章 概念界定和研究现状分析
第一节 相关概念界定
第二节 国内外研究现状
第三节 研究重、难点及理论模型
第三章 高校教师积极心理品质的理论诠释
第一节 高校教师积极心理品质的界定
第二节 高校教师积极心理品质的维度
第三节 高校教师积极心理品质的理论基础
第四节 确立高校教师积极心理品质维度的合理性
第四章 高校教师职业幸福感现状分析
第一节 高校教师职业幸福感现状访谈调查
第二节 高校教师职业幸福感模型的构建
第三节 高校教师职业幸福感数据处理和分析
第五章 高校教师积极心理品质和职业幸福感的相关性分析
第一节 相关性研究设计
第二节 相关性现状描述
第三节 相关性分析和讨论
第六章 影响高校教师积极心理品质与职业幸福感的因素分析
第一节 理论基础
第二节 职业倦怠分析
第三节 其他影响因素分析
第七章 提升高校教师积极心理品质与职业幸福感的策略研究
第一节 个人层面的提升策略
第二节 学校和制度层面的提升策略
第三节 社会层面的提升策略
第八章 研究总结和展望
参考文献
附录
