认知工具

　　牛津大学理论生命科学高级研究员，心理学教授。塞西莉亚？？海斯（Cecilia Heyes）认为成年人拥有令人印象深刻的认知设备。然而，在她的理论框架中，这些认知工具并不是与生俱来的本能，而是通过社会互动在成长的过程中形成的。

《认知工具》延续了《自私的基因》的理论，对人类认知和思维的进化进行了探索。是什么让人类的思想如此与众不同？如何解释我们理解物理世界运作方式的能力，我们的思考，我们对他人的理解，我们八卦、阅读、讲述过去的故事，想象未来？这些问题并不新鲜：几个世纪以来，哲学家、心理学家、人类学家、进化论者和神经生物学家对此争论不休。今天广为接受的一个解释是，人类有特殊的认知本能。不同于其他现存的动物物种，我们生来就有复杂的因果关系推理机制，理解他人的思想，具有模仿行为，能够使用语言。塞西莉亚·海耶斯（Cecilia Heyes）认为成年人拥有非凡的认知工具。这些认知工具并不是与生俱来的本能，而是通过社会互动在成长的过程中形成的。认知工具是文化进化的产物，而不是遗传进化。在出生时，人类婴儿的大脑与刚出生的黑猩猩的大脑只有细微的差别。我们对事物的接纳性更强，我们的注意力被不同的事物吸引，我们有能力去学习和记忆，超过新生黑猩猩的能力。然而，当这些细微的差别暴露在文化渗透的人类环境中时，会产生巨大的影响。它使我们能够从周围的社会环境中独立出来，并贡献自己独特的人类思维方式。正如《认知工具》所表明的那样，从出生起，我们的可塑性人类的思维就可以通过文化来学习，不仅仅是思考，而是如何去思考。