| 作 者： | 李俊 |
| 出版社： | 华东师范大学出版社 |
| 丛编项： | 数学教育研究前沿 第2辑 |
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| 标 签： | 教育学 |
| ISBN | 出版时间 | 包装 | 开本 | 页数 | 字数 |
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总 序
迟到的收获——《中小学概率的教与学》序言
前 言
1．介绍
1．1 背景
1．2 选题
1．3 问题
1．4 意义
2．文献述评
2．1 对学生错误概念的研究
2．2 对学生概率思维框架的研究
2．3 对实际教学策略的研究
3．研究的设计与实施过程
3．1 测试题目
3．2 主研究
3．3 数据编码
3．4 教学实验
3．5 数据分析
4．对概率的主要错误概念
4．1 第四组：机会不能量化及预测
4．2 第五组：等可能性
4．3 第六组：预言结果法
4．4 第十一组：用自己的方法比较机会
5．学习概率过程中认知的发展
5．1 每一类型测试题中各种水平的回答
5．2 理解水平指标
5．3 其他
6．教学实验
6．1 教学实验的结果
6．2 进一步的信息
7．总结、启示和建议
7．1 对本研究的总结
7．2 对教学的启示
7．3 继续研究的课题
附录 83个用于主研究的测试问卷题目
参考文献
人名索引
