中国青少年网络素养的日常经验与时代图景

目录：

绪论 网络素养与中国青少年

一、研究背景

二、研究内容

三、核心概念

四、理论基础

第一章 网络素养的研究方法与进路

一、混合方法研究路径

二、量化研究方法

三、质化研究方法

四、研究框架

第二章 网络素养的知识谱系研究

一、素养与识读的联系与发展

二、青少年网络素养研究的技术转向

三、数字时代青少年网络素养研究的新范式

第三章 认知:基础能力与习得经验

一、现状审视:中国青少年网络素养技能描写

二、生命历程:青少年网络素养经验与习得

第四章 学习:泛在知识网络与个体习得

一、在线搜索与信息习得

二、知识问答与同侪学习

三、知识付费与知识垄断

第五章 近用:数字旅居、技术接受与文化适应

一、跨文化的数字旅居者

二、异质的想象:跨文化社交媒体的近用

三、“文化混合”下社交媒体与文化适应的互构

第六章 批判:“后真相”时代的新闻消费与网络素养建构

一、“后真相”时代:批判性新闻素养的提出背景

二、青少年的新闻消费习惯

三、新闻素养教育的实践与重构

第七章 参与:游戏、性别与文化动力

一、性别与技术:被阻断的参与能力

二、女性游戏玩家的参与实践与文化经验

第八章 青少年网络素养的发展观

一、结语

二、青少年网络素养的全球视野

三、反思与展望

后 记