内容简介
一为正心。诵读之前，整理好读书的环境，端正身体，收心于斯，有益于培养儿童对待读书的良好态度，所谓启蒙教育，第一步是态度的启蒙，而非知识的启蒙。这一点尤其为现代家长和教育者忽视。所以朱子讲“心到最急”。二为学语。语言能力是幼儿最先发展起来的能力，年龄越小，语言的启蒙作用越大，三至六岁正是幼儿语言能力发展的高峰。诵读正是发展儿童纯正语言韵律的最佳途径，以习得语言音韵之美，这不是日常口语能奏效的。三为学文。诵读时眼观文字，结合精美插图，图文观照，望文生意，促进幼儿想像力培养，促进幼儿与汉字的亲近感，通过背诵，汉字的形、音、义久远不忘，习得经典中文。
