外语教育(Vol.8)

外语教育(Vol.8)
作 者: 秦晓晴
出版社: 华中科技大学出版社
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标 签: 其他综合教程
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作者简介

暂缺《外语教育(Vol.8)》作者简介

内容简介

岁月如梭。《外语教育》自2001年创刊以来,已经走过了8年。8年虽是弹指一挥间,但在论文作者、编审和出版人员的辛勤耕作下,《外语教育》已日渐脱离稚气,成为广大外语工作者进行学术交流、展示研究成果的重要园地。本期《外语教育》大体沿用了第七期的内容框架,共设置了六个栏目:专家特稿栏,外国语言及语言理论栏,二语习得与外语教学栏,计算机辅助语言教学栏,翻译理论与实践栏,外国文学研究栏。在外国语言及语言理论专栏,学者们概述了生态语言学、国内外模因研究及从身份认同视角考察“面子”和“礼貌”等概念的研究成果,阐释了标记理论的静动二态性,分析了科技英语中倒装句的信息功能和动副组合的概念整合。在二语习得与外语教学专栏,稿件涉及语法隐喻理论、社会化语言习得理论、外语自主学习、英语词汇的磨蚀、模糊语、语块、阅读态度、文章的易读性、听力教学、英语专业学生人文知识等话题。在计算机辅助语言教学专栏探讨了意识形态对语义韵的操纵、“脸”的隐喻、英语专业学生写作的特点。在翻译理论与实践专栏刊发的论作涉及翻译理论对比分析,具体问题的翻译技巧研究,以及对翻译教学方法的讨论。在外国文学研究专栏刊发了《老人与海》中的系列意象之解密、《黑孩子》中“隔离”主题的解读、生态批评视角下弗罗斯特的诗歌、斯蒂芬•克莱恩的短篇小说《海上扁舟》的解读等方面的论文。

图书目录

再议大学本科口译教学

外语教学问卷调查研究的发展趋势及选题特点

外国语言及语言理论

生态语言学理论概述——兼论《语言:生态学视域》

身份认同:面子和礼貌研究的新视角——《语用学杂志》2007年4月专刊述评

国内外模因研究综述

标记理论的静动二态性阐释

科技英语中倒装句信息功能研究

动副组合的概念整合分析——以“draw up”和“drum up”为例”

论网络语言对现代汉语的影响

二语习得与外语教学

语言·交际·社会化社会化语言习得理论述评

基于语法隐喻理论指导下的大学英语教学

课堂教学与课外自主学习双轴心教学模式的构建

英语词汇磨蚀的词频与终极外语水平的相关分析

英语会话中模糊语使用的性别差异

非英语专业学生母语与二语阅读态度相关研究

培养听力元认知意识的实证研究

语块在语言输入和输出中的优势

从天声人语看文章的易读性

一项基于专八的英语专业学生

人文知识调查

计算机辅助语言教学

从批评性话语分析的角度看意识形态对语义韵的操纵

论“脸”的隐喻——基于英汉语料库的对比研究

英语专业学生写作特点:基于语料库的对比研究

翻译理论与实践

翻译教学方法述评

德国功能理论与中国传统译论之对比略论

谈谈弗罗斯特The Cocoon一诗的汉译

电影翻译中文化意象的重构、修润与转换

机构名称“委员会”的英译刍议

外国文学研究

《老人与海》中的系列意象之解密

解读《黑孩子》(《美国饥饿》)中的“隔离(distance)”主题

生态批评视角下弗罗斯特的诗歌

个人主义的反思——斯蒂芬·克莱恩短篇小说《海上扁舟》解读