冯德全说早教

养育心理生命

"小人"有"两个生命"在成长，所以人们常说"生理发育"和"心理发育"。人们都知道身体有病要看医生，有的孩子感冒发烧，全家出动去看专家门诊；但是孩子心理有病态（如任性、偏执、懒惰、嫉妒、攻击、怯懦等），父母却不那么当回事，甚至好多年察觉不到。关注孩子生理发育的同时，更要引导好孩子的心理发育。

激发潜质，让孩子自己释放正能量

在教育的最佳期做好"鹅妈妈"

养育健康心理，呵护"第二生命"的成长

打开"精神蜡烛包"，给孩子成长的宽松天地

构建心理的"智慧系统"，让孩子变聪明

培养孩子全面发展，也要个性发展、充分发展

科学早教六原则

给孩子的100多种"心理营养素"

远离传统育儿观的八大误区

培养优秀性格

人的智能开发是否全面，是否科学，可以决定他的智能高点还是低点，反正都有一定的智能。而人的性格如何，却又优良性格、不良性格之分，甚至形成破坏性力量。性格品质具有"两极性"，从小不养成良好性格，就养成不良性格，所以自古以来人们都说：性格决定命运。年轻的爸爸妈妈们，及早设计孩子一生的好命运吧！

培养决定孩子一生命运的好性格

布下发达"根系"，培养最重要的优秀性格

把美好的情感注入孩子的潜意识

家庭生活是早期教育的"主教育场"

生活中早教的内容和顺序

坚持正面鼓励和积极暗示

常与孩子做游戏，在玩中教育

矫正孩子不良行为的公式

发展视觉语言

视觉语言是作用于眼睛的视觉图像--文字和符号，按规律组合起来代表一定的意义和思想的语言。人具有掌握多种语言形式的潜能，如听觉语言、视觉语言、触觉语言和手势语言，而婴幼儿学习各种语言形式的能力都是非常惊人的。

视觉语言与听觉语言同步相似发展

早期识字阅读对孩子成长的重大意义

婴幼儿处于视觉语言发展的最佳期

阅读能养成孩子活泼、专注的性格

要引导婴幼儿与文字交朋友

游戏是早期识字阅读的最佳途径