习教育。如有其他意见，亦须载入。此种卡片由校长汇送职业指导局（Educational Information and Employment Bureau）。一方面于学生离校之期，校中延请各家长于晚间莅校聚会，商榷职业问题，并请教育部职员或教师演讲。有家长因事未能到会者，另备通告书寄之。
学校中有上述之办法后，男女儿童离校后亲赴职业指导局求教者甚多。此种儿童须先入该局介绍股，晤其干事，干事将其卡片（由校长交来者）印以所欲得之职业号码，交与之。此儿童乃持此卡片入该局教育股，与此股干事详谈其目的，其所欲得之职业，与其所欲得之补习教育；与此干事熟商其计划之当否。此种晤谈，当请儿童之家长参与讨论。经此讨论解决之后，乃复持卡片往介绍股，将所择之特殊职务登记，以备介绍。此种已经晤商决定之卡片与仅由校长送来之卡片分别存置，遇有相当之介绍机会，已晤商者有优先权也。
职业介绍局一方面亦有通告致各雇主，如实业界之重要机关等，告以宗旨与办法，请其协助雇主托为介绍人材时，或用书信，或用电话。该局得消息后，即查阅所存记之卡片。另备雇主卡片，将其所托之人材与所介绍之人详记其中。此两种卡片皆由介绍股干事保存，惟教育股干事随时亦得检查耳。
职业指导局之教育股干事与介绍股干事皆定有一定之时间，时往本城各实业机关晤见各雇主。教育股干事访问之目的，在研究职工服务之状况，作为根据，藉此改良补习学校；介绍股干事访问之目的，在使雇主深知可由该局获得最适宜之人材。
该局陆续编印关于各业之小册子，分送各校，其所包括之要点如左：
1．本城各种实业，商业高等专门业之名称及其著名领袖人物。
2．各业需要人材之概况。
3．各业所最需要之资格。
4．各业之徒弟制度状况。
5．初出服务者每星期之薪俸数目。
6．最大与最小之薪俸。
7．有否升擢之希望，其条件如何。
8．详载各业应受之补习教育，及各业雇主之所要求。
蒲明汉与伦敦之职业指导，于儿童既得职业后，仍时与接触，尽其指导辅助之责，称为follow-up work；此种事业，爱丁堡无之。惟爱丁堡教育部有一顾问部（Advisory Council），指示关于本城男女儿童能任之各业训练方法，及学校效率等事。尤注意劝导青年职工入相当补习学校肄业，其成绩亦可观也。
除了教育机关及社会机关实施职业指导以外，英国尚有一个研究职业指导的机关，即全国实业心理学会（National Institute of Industrial Psychology）是。该学会的工作可分下列六项：
（一）各种职业的调查以及适当测验的编制及应用，一方面与实业界及商界联络，以从事科学的工人选择；一方面与学校联络，以增进职业指导的效率。
（二）各种职业中工作方法的研究——尤其注意于动作的研究，休息时间的分配，以及增进工作兴趣的方法。
（三）研究凡对于工人的健康，安全有关系的以及对于工人及雇主间感情有关系的各种问题：例如采光，换气，薪工，劳工代表等问题。
（四）对于货物销路有关系的各种问题的研究。
（五）对于雇主及工人的讲演以及各种训练班的设立。
（六）鼓励及联络各方面的研究工作以及研究结果的报告。除了各种不定期刊物外，该会又有一种定期刊物，就是《全国实业心理学会杂志》。
观以上六条，吾人可见该会的工作虽不限于职业指导，但其研究与调查的结果对于施行职业指导者实有极大的帮助。
在一九二二年英国全国实业心理学会组织了一个职业指导股，并请心理学者勃脱（Cyril Burt）主持其事。数年以内勃脱即完成一个很精密的研究，其报告已于一九二六年出版。此研研的内容及方法因限于篇幅不克详述。其大概步骤可分三端：
（一）统计伦敦地方小学毕业生所进的职业，然后对于这几种职业加以详细的调查及分析。
（二）选择一百个将离学校的儿童（五十二个男子，四十八个女子），应用多种测验及评判的方法，加以个别的详细的研究及分析。根据研究分析的结果予以选择职业的指导。
（三）两年以后再调查征询这班曾受指导的儿童在各人所从事的职业中能否有圆满的适应，以决定所予指导有无效率。
这个研究的结果完全证明指导的功效。兹引录该报告中的一段，以示其结果的趋势。
“根据这班儿童的职业经历，凡依照指导者意见的儿童对于所从事的工作都能胜任满意。与其他儿童相较，他们所得薪水较高，升擢较速，变换较少，其中并无一人被辞退。其中有百分之八十以上对于从事的工作，所得的薪金，以及将来的前途都表示满意。
他方面，所入职业与指导者意见不同的儿童，其中对于工作表示满意者尚不及百分之四十。其中几乎有一半的儿童对于从事的工作表示厌恶。”
以上所报告的研究不过是他们计划中的初步。现在他们已在进行一个范围较广的研究，在方法上亦有变更与改进。凡从事职业指导者对于英国这个大规模的研究不可不注意及之。
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