职业智能测验法之效用 职业智能测验法之效用，在发现自荐者现在所能作之事，非发现经过训练后所能作之事。质言之，其所测验者为能力而非能量。
职业智能测验法之优点与危险 职业智能测验法乃具有一定标准之考验方法，其最大优点即在有准确的客观的标准，与朦胧猜度者大异。然用时亦有其危险：盖既有一定之标准，无论用于学校或实业机关，受验者因有先后，往往不免互相授受，以求答案之必对；故须预防受验者于测验后将问句转告他人之尚未入验者。预防之方法，惟有采用多数程度相同而可更迭为用之问句。此外尚有一危险，即各实业机关所用之机械与方法往往彼此互异；此种情形，在有伸缩余地之个人谈话，尚无困难；若在有标准之测验，其性质偏于机械的，则难免不因此将本能敏捷适应新情境之优秀职工，摈而不取。欲免此弊，全在编造测验者之对于所用材料，加以审慎之选择也。
（一）职业智能测验法之分类 职业智能测验法有三种：即口试测验法（verbal test），图画测验法（picture test），与实践测验法（performance test）。兹请分述其概略如左：
（1）口试测验法 口试测验法，在实际盖为一种有标准之个人谈话，专为决定自荐者能力之用。其法系向自称对于某项工作有经验之人，加以特备问句之口试。此法所根据之理由，即职工学得技能时，同时亦由工作获得相应之知识；故仅测验其知识，亦可探知其技能。
口试测验法所用之问句，系属唯一答案式问句，其答案以能用一字答完或极少字答完者为佳。此种短答案有下列之利益：（a）能省时间，使测验者能在短时间内探问多量内容；（b）意义准确，无冗长费解及模棱两可之弊；（c）受验者不至因口才之优劣而有所轩轾。
兹将口试测验之实施方法分三端言之：即未实施前之预备手续；实施时注意之点；实施后记分方法。
（甲）未实施前之预备手续
口试测验时除特备印成之问句外，尚须另备记录测验结果之卡片。未测验前，测验者须对被测验者说明左列数事，惟此外不宜有所赘述。
1实行此种口试测验之用意。
2被验者未答问句之前，须慎加考虑，以期答出最满意之答案。
3答案宜简明，以针对问句之要点者为佳，不必多述。
4声明所备之测验问句无猜度性质之问句。被验者仅须答以所知，无所用其猜度。
（乙）实施时注意之点：
1依所编问句之秩序，逐一向被验者询问。
2测验者须小心静听被验者之答案，务求明晰了解，不可有含糊误听之处。
3词句须全依所编者，不可有所更改。
4勿用任何方法加速被验者之回答。
5不可用手势暗示问句中任何名词之意义。
6被验者回答一问句后，测验者当不动声色，不可有评语或现异容，暗示答案之正确与否。
7凡遇有左列情形，测验者须将问句重读一过。
a被验者闻问句后，默然无回答，此时或因未将问句听清所致。
b被验者声明未甚明瞭问句之意义。
c如答案未甚明晰，难于酌给分数，惟有将问句再读一次，使被验者再答一次。
d被验者回答迟缓时，测验者亦可将问句重读一次。
惟遇答案显属错误者，即须批以零分，不宜将问句重读一次，否则无异暗令被验者猜度也。
8如被验者答案已言及问句中要点而尚未恰与问句中所示吻合者，测验者得用左列之问句以促进之：
a尚有未述及者否？
b尚有其他名字为该物之名否？
c尚有其他说法，足以说明尔所言之同一事物否？
d尚有其他作法否？
9如被验者之答案确已言及问句所要求之名词或要点，虽于要点外，略有枝蔓之词，亦可视为全对。惟所附加之词与题中要旨相背者，固在被黜之列。
10如有问句所要求之答案仅含两个名词，而答者竟以三个名词对；则测验者可声明此问句所要求者乃两个名词，使答者将答案修正。
11如问句所要求之答案仅含一个名字，而答者以详述之答案出之；则测验者可声明此问句之要求者乃一名字，不必详为叙述，令答者将适当答案重述一次。
12被验者答毕一个问句之后，测验者即须以第二问句问之，不可许其喋喋叙谈。
（丙）实施后记分方法：
1问毕每一问句，获得答案后，须先将分数记明；然后再问其次之问句。
2所记分数，须完全根据答者口述之内容，不可有丝毫测验者自己之意见夹杂其间。
3每一被验者之测验成绩，须视关于各问句所得分数之总和。
4答案须全部分正确者始有分数。
5根据所定职业能力程度之标准，可依成绩分数之多寡，归纳程度之种类。
（2）图画测验法 图画测验法乃将某业上所用之工具，机械，及其他需用之物件绘成图画或摄成影片，使受验者依问句解释。其利益如下：（a）图画中所代表之事物，较与实际工作时所见者为近，不若仅用语言表述者之近于抽象；（b）被验者视图画测验较口试为切实，因此增加其信仰此种测验必甚公平之心理；（c）凭藉图画测验，可用较为详细之问题。而且图画测
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